《政府工作报告》提出“深化教育综合改革，促进教育事业优先发展、公平发展”。采访过程中，刘凤代表结合自己的调研情况及亲身体会，就教育综合改革发表了自己的观点和建议，希望进一步加强学生创新能力和自主学习能力的培养，进一步提高人才培养质量。
　　刘凤代表认为，“从基础教育到大学教育，中国的学生往往处于一种被动式学习的境地。国家一再要求减轻中小学生负担，但是，家长由于受高考指挥棒的影响，要求学生参加各种辅导班，请各种家教，无形中增加了学生的学习负担，形成了一种‘学校在减负，家长在加负’的局面。学生进入大学后，进入了一个相对学习放松期，变得没有目的、没有目标，自主学习能力和自主创新能力相对比较差，比较被动地学习，缺乏自主学习和创新能力的精神。这是今后大学教学中应该特别注意加强和改进的一个方面”。
　　刘凤代表认为，学生的成长应包括接受3个层面的教育：家庭、学校、社会。家庭教育层面上，家长是启蒙老师，是第一任老师。家长应当注重转变家庭教育观念，改变家庭教育的方式；学校教育层面上，应当注重加强学生自主学习能力和自主创新能力方面的教育，培养学生的自主学习、自主创新能力和自主创业能力；社会教育层面上，社会要注意加强家庭教育方式的教育及培训，营造一种积极向上的教育氛围，积极引导全社会教育方式的转变。