以高校为依托推广TRIZ理论
—— 访山东建筑大学机电工程学院院长、TRIZ研究所所长张明勤
山东建筑大学创新设计研究中心是专业从事技术创新理论与方法教学和研究的机构，2004年在山东省率先引进TRIZ（发明问题解决理论），成立了TRIZ研究所，是中国TRIZ研究会第一届理事会理事单位，是国内开展TRIZ研究较早的高校之一。5年以来，研究所依托机电工程学院省级重点学科和省级实验教学示范中心，在所长张明勤的带领下，在TRIZ理论研究应用与推广方面取得了丰硕的创新成果，积累了丰富的经验，开辟了高校TRIZ研究的新模式。
近日，本刊记者就山东建筑大学在TRIZ领域研究的现状和推广TRIZ理论的方法等问题在北京中国科协采访了张明勤教授。
以创新促特色 以特色求发展
记者：请结合您的工作经历谈谈是怎样接触并着手研究TRIZ理论的？
张明勤：这与我的性格有关，我喜欢彻底解决矛盾，这恰恰正是TRIZ的核心思想。我先后从事教学、教学管理和行政管理工作，工作中一方面我喜欢遵循规律、按照程序办事，另一方面我又喜欢打破陈规、标新立异、创新性地开展一切工作。这必然会导致观念、思路上的一些冲突，我善于挑战并化解冲突，做事追求完美。
作为一线教师，我曾创新总结推广了“三结合教学”、“项目教学”等新模式，我承担的机械原理课程1998年就建设成为建设部部级优秀课程，当时国家教育部还没有抓“教育质量工程建设项目”，目前我校机械原理是山东省省级精品课程。任教务处长期间，我探究教育教学规律，创新制定了系列教学管理流程，极大地提高了工作效率和学校的办学效益。担任学校机械基础实验教学中心主任后，我提出了“夯实基础，激励创新，回归工程，主动实践，以学生能力培养为核心，致力于造就具备高水平工程素养的创新人才”的先进实验教学理念，得到教育管理部门和业内知名专家的高度认同，中心被评为省级示范中心。无论在教学、科研还是管理方面，创新方法的研究与应用对我工作帮助都很大。
进入新世纪的时候，我开始接触到TRIZ，即发明问题解决理论，一开始就被其系统科学性、超强可操作性和“不折衷”的核心思想所吸引，但当时系统介绍TRIZ的相关书籍与资料很少，学习掌握难度大。2003年前后，我国著名TRIZ专家檀润华教授先后出版两部TRIZ专著，对我帮助很大。2004年，我开始带领研究生做TRIZ理论与应用研究方面的课题，迄今已培养了五届基于TRIZ的产品创新设计方向的硕士研究生。2006年，我担任山东建筑大学机电工程学院院长，当时长期从事工程机械特色专业教学与研究的老教授都已退休，大规模扩招新进的教师中，尽管许多是海外归来的博士和国内重点高校的高材生，成果、水平都很高，但缺乏专业特色。机电工程学院在学科、专业上的传统优势是工程机械、建筑机械，而工程建筑机械是中国的一个大行业，山东又是这一行业中的大省，有山推集团、山东临工集团、方圆集团等知名的工程建筑机械企业。山东建筑大学作为省内唯一建筑类高校，专业发展上占有明显的优势。当时正在制定学院发展“十一五”规划，我们决心在学科专业建设方面，要继续保持和发展工程建筑机械特色，而在师资队伍建设和人才培养方面，我们决心走一条创新教育之路，以创新促特色，以特色求发展。几年的实践证明，这一发展战略决策符合国家的号召和社会的需求，也取得了一些成绩。
记者：山东建筑大学是如何运用TRIZ理论进行创新工作的？
张明勤：随着TRIZ研究所的建立，在TRIZ理论的研究上更趋于系统化与专业化。一方面，研究所依托机电工程学院省级重点学科和省级实验教学示范中心，建设了十余人的TRIZ教学团队，是学校首批校级创新教育教学团队，相继建立了TRIZ创新多功能厅、TRIZ网站、TRIZ创新实验室、学生锐思（TRIZ）创新社团，拥有基于TRIZ的大型计算机辅助创新设计软件Pro/Innovatoin和 InnovatoinTools3.0以及TRIZ学习平台软件 CBT/NOVA1.0；另一方面，通过TRIZ研究所创新工作的开展，也极大推动了学院的学科专业发展。
TRIZ网站作为山东建筑大学TRIZ研究所对外的窗口，宣传国家、省、市加强创新方法工作的意见精神，传授TRIZ理论知识，展示TRIZ活动，公布TRIZ培训课程，开展网上交流等。200余平方米的TRIZ创新多功能厅，南临机电工程学院办公教学区，北临TRIZ研究所，三位一体，全面展示TRIZ的九大经典理论体系，同时可作为TRIZ课堂、开展TRIZ专题活动和科技创新竞赛等场所。TRIZ创新实验室拥有机械创新实验室、机构组合创新实验室、单片机创新实验室等；计算机辅助创新实验室引进了TRIZ学习软件和创新设计软件。学生锐思（TRIZ）创新社团成立于2006年，目前发展会员300余人。为便于学生开展活动，在学生宿舍楼建立有锐思（TRIZ）工作室。
创新方法的研究应用与推广，逐步形成了机电工程学院的学科专业建设与人才培养特色，而鲜明特色的形成又有效地推动了学院各项事业的发展。2006年，我院机械电子工程学科被评为山东省“十一五”省级重点学科，机械工程实验室被评为山东省省级骨干学科实验教学中心；2007年，机械工程及自动化专业被评为第一批校级品牌专业，创新教育教学团队被评为校级第一批教学团队，工程机械实验室被评为中央与地方共建优势学科特色实验室；2008年，机械基础实验教学示范中心被评为省级示范中心，并被推荐申报国家级示范中心；学生培养受到社会充分认可，机电学院就业率连年名列前茅。成绩的取得以及硬件和软件上的改善与保障，更坚定了我们走创新特色发展之路的信心。
校内抓培养 校外抓服务
记 者：在推广TRIZ理论上，学校都做了哪些具体工作？
张明勤：具体来说，学校推广工作分为校内和校外两个方面。
校内抓培养。2002年起，我们面向全校开设《创新与专利》公共选修课；2004年起，在该课程中讲授TRIZ内容，现已开设6年，在校内产生了一定的影响；2005年起，给机械设计及理论和机械电子工程两个硕士点的研究生开设TRIZ课程；2006年起，每年面向全校举办一期“大学生创新能力培训班”，主要讲授TRIZ创新方法与专利申请实务，每期持续一个月，用4天时间对学生进行培训，其余时间进行创新活动，结业仪式上要求学生拿出自己创作的成果并申请专利。另外，机电工程学院从2006年开始，每年十一月份面向全院开展“科技创新月”活动，主要讲授TRIZ创新方法与机电产品大赛实务。在“科技创新月”活动中，除了学生自己选题外，还举办了一系列活动，如科技创新大赛、机器人大赛、机电产品大赛等等。到目前为止，“大学生创新能力培训班”和“科技创新月”已举办三届，学生通过参加各种创新活动申请的专利达500多项，已授权300余项。在TRIZ创新方法指导下，创新实践活动成效显著，机电学院学生近五年先后获得机电产品大赛、机器人大赛等省级以上奖励40余项，涌现出一大批创新典型，最终产生的效果体现在学生就业方面，大大提高了毕业生的就业竞争力，有效促进了学生就业与创业。机电工程学院学生就业率已连续四年位列学校前三名，而山东建筑大学连年被评为山东省高校学生就业先进单位，2008年还被列为山东省地方高校学生就业示范单位，这对山东建筑大学来说是一种肯定。在我校2007年接受教育部本科教学工作水平评估过程中，作为我校本科教学特色项目的重要支撑，创新方法与专利教育得到教育部评估专家的高度评价，评价意见为：“创新实践成果丰硕，专利教育独树一帜”。
校外抓服务，注重与企业进行紧密合作。一方面是“订单式培养”：在TRIZ理论培训上，我们与一些企业达成了合作意向，针对企业需要培养创新型、实用型人才，由此，企业领导者也可以改变思维模式，由“招工改为招生”，将优秀学生送到学校进行专业培训，这样不仅使一些家庭困难的优秀学生免于辍学，而且经过培训之后可直接到企业上岗工作；另一方面是“项目合作”， 为企业提供智力支持：作为地方性院校，山东建筑大学更侧重于中小企业产品的开发与技术提升，通过项目合作，企业对TRIZ理论有了进一步的认识与了解，发现问题、分析问题、解决问题的能力和效率大大提高，企业产生的效益明显增加，思维模式和工作开展的力度相继发生了转变。济南市科协在这一过程中给予了大力支持，不仅成立了专家队伍，而且开展了一系列活动，给企业进行TRIZ讲座，深入企业进行理论培训，最终目标是帮助企业构建创新体系，帮助企业解决技术难题。这对企业可持续发展、建立长效机制起到了推动作用。
应对金融危机 加强技术储备
记者：在目前金融危机席卷全球的背景下，您对我国企业有何建议？
张明勤：我刚刚参加完济钢集团第八届科技活动周开幕式，并受邀做了题为“TRIZ与企业自主创新”的主题报告，报告中我也谈到了你提的这个问题。国家要加强自主创新能力，建设创新型国家；企业要加强自主创新能力，建设创新型企业—我们已喊了很多年，现在该是狠抓落实的时候了。温家宝总理两次批示，国家四部委联合发文推进创新方法工作，在全国上下都在学习实践科学发展观活动的形势下，这一举措显得尤为及时。面对席卷全球的金融危机，企业为度过“寒冬”，让内部资源更有效地被利用，在研发资源的调配上做一些微调是可以的，但既定的企业的研发方向和企业的技术储备方向，不应因暂时的金融危机而做出减缓甚至取消的重大调整，相反应该加强。应利用这一时机，大力开展创新方法培训，切实提高员工特别是骨干研发人员、管理人员的创新意识、能力与素质。
技术储备对于提升企业核心竞争力的重要性不言自明，但我国企业技术储备的意识与水平与世界知名企业相去甚远。拿申请美国发明专利的情况来看，我国自1976～2005年，获得美国专利授权总量仅为1968件，而韩国三星电子仅2006年就获得2453项美国发明专利授权。我建议，我国企业了解一下韩国三星电子，它是运用TRIZ给企业带来实际效益的典型例子。1997年，三星电子引入TRIZ，在研发部门实施技术创新理论培训；1998年至2002年，三星电子共获得了美国工业设计协会颁发的17项工业设计奖，连续5年成为获奖最多的公司。2004年，三星电子以1604项发明专利超过Intel公司，名列第六，领先于日本的竞争对手日立、索尼、东芝和富士通。2006年，三星电子则以获得2453项美国发明专利授权，在全球排名第2。三星电子从“技术跟随者”到应用TRIZ进行技术创新、成为“行业领跑者”的成功之路，给渴望在经济全球化竞争中占有一席之地的中国企业提供了很多有益的和可借鉴的启示。
建立山东省TRIZ推广基地
记者：山东建筑大学TRIZ研究所下一步将开展哪些工作？
张明勤：将主要开展两方面工作，一是继续建设以技术创新方法（TRIZ）研究与应用推广为特色的机电工程学院。由于机械设计及理论是机电学院的传统特色学科，有一批爱好创新设计的教师，有非常好的创新方法研究基础。要进一步加大TRIZ创新人才“订单式”培养工作，同时开展创新人才培养模式的改革与实践研究，在本科培养方案中加入TRIZ必修课程，为企业培养输送大批掌握TRIZ等先进创新设计方法的具备高水平工程素养的创新人才。同时，进一步培养TRIZ师资队伍，建设一支20人的优秀团队。我们正在编写特色鲜明、现代工程案例丰富的系列TRIZ教材，以及以山东建筑大学TRIZ研究所成果为素材的《基于TRIZ的创新专利案例集》等著作，希望能尽快出版与读者见面。
二是建立山东省TRIZ推广基地。根据国家四部委“关于加强创新方法工作的若干意见”的通知，积极响应山东省开展TRIZ创新方法推广的工作精神，建立山东省技术创新方法（TRIZ）推广实施基地，为山东省乃至全国创新方法推广工作的开展做贡献。
充分利用山东建筑大学老校区的地理优势与位于老校区的成教学院的教学资源优势，根据社会需求，大力推进TRIZ普及工作的开展。讲座切入，培训提高，试点示范，以点带面，以帮助企业建立创新体系、解决技术难题为重点与落脚点，加强特色软件开发与推广工作，开发自主知识产权的基于TRIZ的CAI软件，针对不同行业建立相应的科学效应与典型案例，强化计算机辅助创新设计在企业中的落实与推广实效。
企业是技术创新、产品创新的主体，学校是创新人才培养的主体。今年4月25日，我在第四届山东省高等学校机械类学院院长会上作了TRIZ与创新人才培养的报告，呼吁在高校中大力推进TRIZ等先进创新理论与方法的教学工作。在刚刚召开的山东省高职院校系主任会上，我又作了同样的主题报告。两次会议都产生了强烈反响，与会代表达成共识，我们计划尽快成立山东省TRIZ研究分会，召开全省高校系统的TRIZ与创新人才专题研讨会，以加快创新方法在高校中的推广。作为济南市科普工作专家团的一名成员，我还先后在一些中小学作了几场关于TRIZ的报告，孩子们的热情与需求也是异常高涨，已与济南市科协的领导达成共识，适当时机尽快启动TRIZ在中小学的启蒙与普及教育工作。