从前沿趋势看创新人才的培养
——访2000年诺贝尔物理奖获得者Zhores Ivannovich Alferov
Zhores Ivanovich Alferov，2000年诺贝尔物理奖获得者、俄罗斯科学院副院长，1930年3月15日出生于前苏联白俄罗斯的维捷布斯克。自1962年开始，他致力于III－V半导体异质结构领域的研究，在喷射特性、激光器的开发、太阳能电池、发光二极管、取向方法等方面作出了杰出贡献，在半导体技术方面有50多项发明。现代异质结构物理学和电子学因此而创立。由于在这方面所取得的成就，Ivannovich Alferov教授获得前苏联、俄罗斯与国际许多奖项以及2000年的诺贝尔物理奖。2001年，有一颗小行星被命名为Zhores Ivanovich Alferov星。
当记者请他谈一下他们如何培养科学前沿的创新人才时，Alferov先生说，这要从20世纪两个最重要的创新项目谈起。
20世纪两个最重要的创新项目
记者：请问，是哪两个创新项目呢？
Alferov ：20世纪，有两个最重要的创新项目对我们的未来产生了重大的影响。这两个项目，是非常成功的，一个是曼哈顿项目，一个是前苏联的核技术项目。这两个项目在很短的时间内就收获了非常丰硕的成果。究其原因，有一点非常重要，就是这两个国家的政府对这两个项目都极为关注。比如在曼哈顿项目中，这一点就非常明显。当时德国法西斯可能也在开发这样的技术。前苏联也是因为国家面临着很大的危险，所以才开展了这样的项目。
当时，不论在美国还是前苏联，那些开展这个项目的人都非常积极，对这两个领域做出了巨大的贡献。所以，这两个项目的成功，在很大程度上得益于那些非常杰出的科学家团队的参与。比如说在美国，大部分科学家是从欧洲移民过去的，其中也有很大一部分是在美国进行学习。
俄罗斯技术学院培养了大量杰出人才
记者：请问，这些杰出的科学人才是怎么培养的？
Alferov：一开始，物理学的发展就是一个非常重要的技术领域。当时，在1919年成立了俄罗斯技术学院，这是一个物理学专业的学院，它把工程学的教育纳入进来，这是一个非常重要的基础教育学科，很好地解决了工程方面的一些问题。后来这个学院不断发展，培养了很多工程技术方面的杰出人才，物理学研究中的很多重要人物都是这个学院培养的。
二战结束后，俄罗斯技术学院还开展了越来越多的教育项目，促进物理学和技术方面的发展。这些创新项目，有很多杰出人物参与，这是一个很明显的趋势。同时，美国在20世纪60年代和70年代的情况也是一样，当时贝尔和IBM这些公司扮演着重要的角色，使技术转到了产业中，使整个发展变得非常成功。贝尔、IBM这些公司的研究人员和美国的大学及研究机构有紧密的联系，他们经常会回到学校继续进行研究和学习，通过深造来进一步促进技术的发展。
连续不断的培养体系
记者：俄罗斯在技术前沿创新人才培养体系上，有什么特点？
Alferov：培养体系的特点是具有连续性。这从研发中心的情况就可以说明。比如圣彼得堡物理研究中心，这个中心是九年前成立的，但是在很早之前它就已经开始发展了。我们知道，俄罗斯科学院是在两三百年前成立的。当时科学院成立的时候，有很多来自国外的科学家参与，成立了很多实验室，又成立了大学及高中等。这个大学的学生必须是从高中毕业之后才能入校，所以，当时整个培养的体系是连续的。在成立科学院的同时，也成立了西伯利亚大学及其附属高中。
本世纪初，我们面临着非常严峻的困难，特别是在教育和科技领域。研究中心是在政府的支持下成立的，当年普京总统帮助了这个研究中心，使它能够给人们提供非常好的培养环境。这个机构的架构包括研究机构、信息和出版部、科学合作部以及科学教育部。
建立专门的大学
记者：在前沿创新人才的专业教育方面有什么特点？
Alferov：高技术的发展对一个国家的发展是非常重要的。不管是在亚洲还是在世界其他国家，大学都涉及许多新技术。这些技术的发展需要非常优异的高素质人才。
这些人才要有很高的水平，比如说博士水平。他们必须进行研究，而大部分研究都是在大学或者工业实验室进行的。很多公司在生产上也需要博士水平的人员。现在，博士对于这些学术间的研究变得非常重要。所以，我们必须加深对博士的教育。
通常我们非常注意对博士的教育，包括他们的技能和语言。但是很多人不知道怎么进行研究。我们现在必须更多地来重视专门的教育，要有专门的学科间的教育，这种教育在未来的实践中会发挥很重要的作用。
从这个角度来看，对于专业方案的发展，建立起专门的大学变得非常重要。在我们看来，这必须先从小规模做起，然后再推广开来。这些专门机构可以是理工大学或技术系，专业包括物理技术、空间以及纳米技术等等。学生必须先得到硕士学位，才能接受博士教育，成为院士。这一点对于他们将来的专业能力的发展发挥着重要的作用。
从小培养科学人才
记者：那么，前沿创新人才培养的成效，是不是主要取决于博士阶段呢？
Alferov：在我们的系统中，非常重要的一点是从小培养人才。在物理学的基础教育中，核技术是非常重要的。我们建立了专门的中心，让包括十岁、十一岁的小学生进行参观。在他们达到一定年龄的时候，就对他们进行专门的考试。我们从小就开始培养这些专业人才，对他们进行专门的培养。现在，中心一共有3到11年级。那里有很多很棒的学生，他们在这个教育中心过得非常愉快。这就是我们的物理教育中心所做的一项工作。有很多俄罗斯学校的学生也建立起一些研究小组，在各个学校之间进行互访、交流。这种方法很受人们重视。
俄罗斯有各种各样的研究中心。在第11年级的课程中，就已经有了物理教育的内容，这是一种特殊的活动。现在在俄罗斯，这些科学教育都是从小就开始的。在孩子很小的时候就培养他们对科学技术的兴趣，长大之后就可以进行科学方面的活动，可以自己主导自己的研究工作。
记者：请您谈一下你们实验室的情况。
Alferov：在核物理实验室，我们有很多教学内容，包括粒子物理、空间研究和固态电子、固态物理，以及能源转换物理等。在我们的研究和教育中心有很多学生。研究教育中心每年接待很多参观人员。我们的总统普京也曾来访问过。当时是德国首相施罗德和普京一起访问我们的中心。
任何创新项目，如果要成功的话，需要有一些项目的执行者来进行管理。他们必须了解这些技术，人员要有很强的科技背景，特别是未来一代的科学家。