全国人大代表、山东省聊城市人大常委会副主任孙菁关心的议题很多，也提了不少议案和建议，包括大气污染、医患关系、教育公平、惠民政策、京杭大运河黄河以北段通航、京九线建设等等。不过采访中，她谈得最多的还是职业教育。她希望社会能够摒弃对职业教育的固有成见——“认为职业教育是一个低端教育”。

    “现在仍有不少人把职业教育看成低端教育，认为一本二本上不了的学生，才进职业学校。实际职业教育只是一种教育类型。教育分为多种类型，适合不同的人，愿意搞研究的，可以完成研究型的学业，愿意动手的，就选择职业教育。要消除职业之间的歧视。”

    “进职业学校的学生的智力水平并不低，而是不适应传统的灌输式的学习。我们要用符合职业教育规律的培养模式来培养，千万不要把职业教育也办成应试教育的培养方式，这不仅培养不出合格职业人，也有失我国家大力发展职业教育的初衷。”

    “职业教育是和区域经济发展最密切的教育，国家大力发展职业教育，已经构建起职业教育的“直通车”与“立交桥”，教育部要求普高和中职教育达到1比1，中职三年学费全免由国家补贴。但问题是有许多职业教育学校的教育“不姓职”，仍是升学版的应试职业教育，校长会“引以为荣”的告诉你，我们学校有多少学生能升专科，有多少学生直接升本了。学生实际接触的还是应试性的专业教育，学校根本没有按照职业岗位需求和职业教育规律培养学生。

    “好的职业教育一定是将学生从“门外汉”培养成“准职业人”的教育。人才培养，要符合行业要求和职业岗位的需求，要符合职业教育规律。切不可沿用传统“三段式教学”更不可沿用普高的应试教学模式，一定要认认真真的采用“行动导向”、“工学结合”， 使学生从职业认知到职业认同，从职业认同到产生职业追求的内驱力；在真实或仿真的职业环境和工作过程中职业技能、职业能力得以训练和提升，职业素养得以养成。”

        此外，孙菁还特别关注垃圾的分类处理。她呼吁我国更积极地推广清洁的垃圾资源利用的方式，不要再建垃圾焚烧场，对清洁的垃圾资源利用的产业加以补助，解决垃圾围城和垃圾焚烧带来的环保问题。