“在中国，逛博物馆、参与科学活动已经成为民众的一种生活方式，这一点让我们深受启发。”在近日举行的2026世界公众科学素质促进大会（以下简称“科促会”）上，来自南非的南谷大学研究教授姆法内洛·恩索比在接受科技日报记者采访时表示，他希望把中国科普工作经验带回南非，大力推动科学大众化。

在同期举办的2026科普中国智库论坛暨第三十二届科普理论研讨会上，中欧美全球倡议创始人、法国汉学家和国际事务专家高大伟报告的题目更直接——《从科学普及到创新型社会：中国经验及其全球意义》。在高大伟看来，科普是讲好中国故事的一个重要切入口，“因为中国的科普做得特别好”。

为什么是中国科普？

从修订科普法到深入实施全民科学素质提升行动，从加强国家科普能力建设到促进科技与文化融合发展，坚持科技创新与科学普及两翼并举……在中国，这一理念落地为一次次具体行动。

行动背后，是我国公民科学素质水平实实在在的提升。

调查数据显示，2025年我国公民具备科学素质的比例达到16.74%，基本具备科学素质的公民比例达到49.02%。更为深刻的变化是，城镇居民和农村居民具备科学素质的比例分别达到19.36%和12.02%，城乡差距连续两年缩小。

中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长、世界工程组织联合会前主席龚克说：“今天，中国全民科学素质提升工程已经实现从补短板向高质量发展转型。”

这一转型适逢人工智能引领的科技浪潮，全民科学素质建设也面临全新的时代命题：当智能技术无处不在，公众如何理解、应用科技并守住理性？面对智能技术带来的现实治理挑战，科普如何破局？

在科促会上，这样的追问和忧思，是切实而普遍的。

联合国教科文组织东亚地区办事处主任夏泽翰在致辞中说：“科学知识飞速增长，但知识本身并不能保证公众理解、信任并且参与科学。”

中国科学院院士武向平提到一个令人担忧的现实：“当前，全球公众科学素质发展仍不平衡，地区、性别、群体之间差距依然存在，知识分享壁垒尚未打破。”

谈及人工智能时代，龚克坦言：“信息过载、虚假信息、信息茧房等问题，给科普带来了很多新挑战。”

“人工智能在基础教育领域不受管控的应用，存在加剧数字鸿沟的风险。”世界科技工作者联合会联合主席埃利斯·格劳·莫林斯说。

需要警惕的是，如不积极行动，人工智能或将加剧社会发展的不公。一位与会者提醒：“如果智能技术只服务少数地区、少数群体，能力鸿沟就会演变为发展鸿沟。”

面对挑战，与会者将目光再次投向中国。

埃利斯·格劳·莫林斯在科促会上提到了中国科学家韩喜球发起的“大手拉小手”科普实践项目，他说：“这个项目契合联合国教科文组织的目标，通过联结资深专业人士与青年群体，共同应对气候变化、水安全等关键挑战。”

科促会还释放了一个令人期待的消息：中国科协将推进流动科技馆、国际巡展、科技小院、“小而美”民生科普项目落地，面向全球南方、农村边远地区、老年和低收入群体，提供低门槛、适老化、多语种智能科普产品。

既有蓝图愿景的谋划，也有组织机制的建设。

今年6月在北京注册成立的世界公众科学素质组织，在此次科促会上正式亮相，目前拥有32家创始会员，覆盖全球21个国家。这一国际化科普协作组织得到中国大力支持。对此，姆法内洛·恩索比感触颇深：“科技人文交流至关重要。中国主动推动国际伙伴合作，我们心怀感激。”

“世界公众科学素质组织这类平台至关重要，确保没有任何一个社区被落下，这也契合中国共同富裕理念与人文交流精神。”夏泽翰表示认可。

探索未来科学教育，加强人工智能伦理治理，弘扬科学家精神，培育创新文化……这既是我国实现高水平科技自立自强的内在需要，也是人工智能时代全球科普事业发展的中国担当。

此次科促会吸引来自32个国家的科技界、教育界、企业界以及国际组织的500余名嘉宾。成果同样丰硕，合作理念化为务实行动：《世界公众科学素质组织倡议》发布；世界公众科学素质组织与联合国教科文组织合作协议见证仪式举行；《数字科普资源质量要求》《线下科普活动基本要求》两项标准被推介；中国《科技工作者科普创作指南》发布……

交流，合作，共享，这是面向智能社会的中国科普答卷。