在今年的全国两会上，本刊记者就“建设创新型国家”与“培养创新人才”的话题，采访了全国人大代表、烟台市人大副主任、烟台大学副校长江林昌。

    江林昌认为：从宏观层面梳理，我们会发现，今年两会的热点话题，均统一于“四个全面”的整体战略布局。四个全面是牵好今年改革发展的“牛鼻子”的关键，也是“四个全面”在全面落实、协调推进的关键点。可以说，“四个全面”既是我们治国理政的总纲领，也是我们理论认识创新的新成就。“四个全面”之所以能够赢得全体与会者广泛的共鸣，就是因为这个总的战略目标，汇集了改革发展的合力。

    那么如何为这总的战略目标提供基本动力、基本保障与基本支撑？我想问题的关键在于要抓好创新型人才的培养。尤其在当前的新形势下，创新型人才的培养更为迫切，因为党和国家各项工作的重点目标与重要领域，需要有创新型的人才去支撑，一个创新型国家的建设，一定离不开大量的创新型人才。只有大量创新型人才脱颖而出后，中国建设创新型国家的壮丽画卷才会得到完美的呈现。”

    参加今年的全国两会，江林昌说自己既感到欣慰，也意识到在建设创新型国家的道路上，仍有很多问题、矛盾和挑战，需要我们攻坚克难。例如，创新型人才脱颖而出的机制需要建立；创新要具体地落到实处，而不是光喊口号；创新要以科学研究为前提，要在学习中积累深厚的科学素养等等。

    我们引进国外的先进设备，但是国外不可能把先进的东西给我们，我们只有自主创新而进行自主创新需要培养大量的创新型人才，没有大量的创新型人才，我们的科技创新就是无源之水，所以我理解，真正的科技创新，最终还是要落实到创新型人才的培养上。如何培养创新型的人才？这个话题涉及到中国的高等教育。多年来，中国的高等教育体系是以应试教学为主要模式。在应试教育模式的束缚下，创新型人才的培养无从谈起，大学教师的积极性得不到提升，所以教育部应该反思，并要深入各地大学中去，搞好调查研究。现在地方上的高校只顾扩大生源，但对如何提高教学质量，却没有提供太好的条件。从教学的角度讲，教师每天要上十几节课，根本没时间去搞研究，而一个没有研究精神的大学，不可能是一个高质量的大学，这就造成了教师应付上课，学生应付考试的局面。中国的教育现状必须要改革，只有改革到位，才能真正地让创新人才脱颖而出。”

    江林昌表示：体制改革是关键，我国高校教育体制的改革，与国家全面深化改革是分不开的。针对上述问题，教育部首先要有一个改革的思路，要统一部署。现在中国高等院校的教学质量问题，是一个时代性的大课题，需要我们很好地解决。毕竟真正名校，其教学质量不是靠金钱堆起来的。北大清华之所以是百年名校，就在于它有深厚的文化积累。高校之所以著名，就在于它有大量的知名教授。大学不是靠大楼在支撑，而是靠大师在引领，大楼可以用金钱来买到，但是大师是金钱买不来的。

    此外， 江林昌在两会上也谈到了弘扬优秀传统文化与加强道德文化建设的问题。在江林昌看来，优秀的传统文化与社会主义的核心价值观是完全统一的，弘扬优秀传统文化与加强道德文化建设非常重要。中国是一个拥有五千年文明的大国，我们的传统文化博大精深，但是现在我们的后代如果不读书，尤其是不读自己本民族的经典，这样下去无法提高我们民族的精神与道德，更不能让中华民族应该有的精神气质得到弘扬，所以我们要在全社会倡导阅读的风气。阅读风气的形成，有助于民族精神的培养。一个没有精神的民族，谈不上未来与发展。因此重视文化软实力的建设也很关键，毕竟要让中华民族永续发展离不开文化的支撑。

    最后，江林昌表示：重视培养创新型人才，重视弘扬中华传统文化，体现中国社会主义核心价值观，坚定不移走中国社会主义道路，把我们的国家建设得更好，就是我们共同的心愿。