摘  要：林业作为生态文明建设的重要组成部分，落实林业科普工作对于提升公众科学素养、促进人与自然和谐共生具有重要意义。在短视频浪潮下，如何借助短视频这一新兴媒体形式，创新林业科普工作方式方法，成为当前林业科普工作者亟待解决的问题。故此，文章深入探讨了短视频浪潮下林业科普工作的创新路径，并提出了采用怎样的人才培养策略，以不断打造更优质的林业科普短视频，从而推动我国林业科普事业的发展。

关键词：林业科普；短视频；创新策略；人才培养

一、引言

在数字化时代，短视频作为新兴的信息传播媒介，凭借其短小精悍、内容丰富的特点，迅速积累了大量的用户群体，俨然成为公众接收、发布信息的首选方式。与此同时，随着生态文明建设的深入推进，林业科普工作的重要性日益凸显，对于提升公众科学素养、促进人与自然和谐共生具有不可替代的作用。然而，传统的林业科普方式受限于时间、空间等因素，难以满足公众日益增长的多元化、个性化信息需求。在此背景下，探索如何利用短视频这一新兴媒体形式，创新林业科普工作方式方法，成为当前林业科普工作面临的重要课题。

二、林业科普工作现状

近年来，林业科普工作在我国取得了长足发展，成为推动生态文明建设、提升公众科学素养的重要力量。一是科普教育和宣传深入人心。通过广泛开展科普教育和宣传活动，有效增强了公众对林业科学的关注与理解。许多林业科研机构和基地利用自身丰富的科普资源，组织了形式多样的科普活动，吸引了大量公众参与。这些活动不仅提高了林业科学知识的普及程度，还激发了公众对自然生态的热爱和保护意识。二是科普活动覆盖广泛，形式多样。林业科普工作注重在固定节日开展集中科普活动，形成了贯穿全年的主题科普和宣传工作模式。在世界湿地日、世界野生动植物日等节日组织丰富多彩的科普活动，林业科普工作成功吸引了社会各界的广泛关注[1]。

综上，近年来林业科普工作的深入开展，加深了公众对林业科学的认识，推动了林业科学知识应用。然而，随着短视频浪潮的兴起，林业科普工作也面临着新的机遇和挑战。如何借助短视频这一新兴媒体形式，创新林业科普工作方式方法，成为当前林业科普工作者需要深入思考和探索的问题。

三、短视频浪潮下林业科普工作创新

（一）融合文化知识，增强科普深度

在短视频浪潮下，林业科普工作要实现创新，需要更进一步思考如何增强科普内容的深度和吸引力。这要求林业科普工作者在策划阶段深入研究林业科普主题，不仅关注其科学性，还要结合乡土文化、历史传说等元素，使内容既具科学性又富有人文色彩。乡土文化和历史传说是连接人与自然的纽带，它们蕴含着丰富的生态智慧和人文关怀。在林业科普短视频中融入这些元素，能够让观众在轻松愉快的氛围中学习林业科学知识，进而激发他们对自然和文化的热爱与尊重。例如，在介绍某种珍稀树种时，可以讲述它在当地文化中的象征意义或相关传说，这样既能增加视频的趣味性，又能让观众在了解科学知识的同时，感受到文化的魅力[2]。如广西林科院融入当地传说故事，制作《南方红豆杉》科普短视频，最终获得了全国优秀科普微视频大赛二等奖。与此同时，为了确保视频简短但不简陋，需要精心提炼内容，去除冗余信息，确保每个视频都能在有限的时间内传达出最核心、最有价值的信息。

（二）优化视觉元素，提升艺术感染力

在短视频时代，视觉元素是吸引观众注意力、传递信息的关键。因此，为了收获更良好的科普成效，需要林业科普工作者深入探索优化视觉元素的手段，使林业科普短视频具有更强的艺术感染力。具体而言，可着手以下策略：一是精心设计片头。片头是视频的“门面”，对于吸引观众注意力至关重要。林业科普短视频的片头应简洁明了，同时富有创意和吸引力。可以采用动画或实景拍摄的方式，结合林业元素（如树木、森林、动物等）和科普主题，快速传达视频的核心内容，激发观众的好奇心。二是背景音乐和配音是视频情感表达的重要载体。在选择背景音乐时，应考虑与视频内容和氛围相契合的曲目，以增强观众的情感共鸣。配音则应清晰、准确、富有感染力，能够准确传达视频中的科学知识和信息。同时，配音的节奏和语调应与视频内容相协调，使观众在观看过程中保持愉悦和专注。三是动画和特效是提升视频视觉吸引力的有效手段。在林业科普短视频中，可以运用动画模拟森林生态系统的运行过程、动植物的生长变化等复杂现象，使观众更加直观地理解科学原理。同时，添加适当的特效（如光影效果、色彩调整等），增强观众的观看体验。

（三）实施情感策略，激发观众共鸣

情感是连接人与人之间的桥梁，也是激发观众共鸣、提升传播效果的关键。在短视频浪潮下，林业科普工作要创新实施情感策略，旨在成功激发观众的情感共鸣，使他们对林业科普内容产生更深刻的记忆和理解。一是讲述感人故事。在林业科普短视频中，可以挖掘并讲述与林业相关的感人故事。这些故事可以涉及林业工作者的艰辛付出、保护生态环境的感人瞬间等，通过真实的情感表达，引发观众的共鸣和关注[3]。二是展现真实场景。通过高清摄像、无人机航拍等现代技术手段，展现森林、湿地、草原等自然景观的真实面貌。让人们深刻感受到大自然的神奇魅力和生态价值，从而更加珍惜和保护自然资源。三是利用情感元素。在视频中融入情感元素，如温馨的家庭场景、感人的友情故事等，可以进一步激发观众的情感共鸣。使观众在轻松愉快的氛围中学习科学知识，同时感受到人与自然之间的和谐共处。

四、打造优质林业科普短视频所需人才

及培养策略

（一）所需求的人才

在短视频浪潮下，打造优质的林业科普短视频需要多方面的人才支持，以确保内容的专业性、视觉的吸引力以及传播的有效性。具体来说，所需人才主要包括以下几类：

一是内容创作者。这类人才需要具备扎实的林业科学基础知识，能够将复杂的科学原理转化为通俗易懂的语言，同时还需要具备一定的创意和写作能力，使内容既具有教育意义又富有趣味性[4]。另外，内容创作者需要敏锐的市场洞察力，能够捕捉到公众对林业科普的兴趣点和需求，从而创作出符合市场需求的科普内容。

二是视频制作技术人员。视频制作技术人员负责将文字内容转化为视觉形式，通过镜头语言、画面构图、色彩搭配等手段，提升视频的视觉吸引力和艺术感染力。这类人才需要具备扎实的影视制作技术，熟悉视频剪辑、特效制作、动画制作等流程，能够根据内容创作者提供的脚本，创作出高质量的短视频作品。

三是新媒体运营人员。新媒体运营人员负责将制作好的短视频发布到各大新媒体平台，通过一系列运营手段提高视频的曝光率和传播效果。这类人才需要具备敏锐的市场洞察力和新媒体运营经验，能够精准定位目标受众群体，制定有效的传播策略和推广计划。此外，新媒体运营人员还须具备一定的数据分析能力，能够通过数据分析工具监测视频的播放量、点赞量、评论量等指标，及时调整运营策略，提高传播效果。

（二）培养策略

在短视频浪潮下，林业科学研究院等林业科普机构需采取一系列切实有效的培养策略，以打造一支高素质、专业化的林业科普短视频制作团队。一是构建系统化培训体系，强化基础知识与专业技能。林业科普机构应联合高校、专业培训机构等，构建一套涵盖林业科学基础知识、短视频制作技术、新媒体运营策略等多方面的系统化培训体系。通过定期组织培训班、研讨会、工作坊等形式，邀请行业专家进行授课，使科普工作者能够系统掌握所需知识和技能。二是实施项目驱动实践，促进理论与实践相结合。林业科学研究院可设立专门的林业科普短视频制作项目，鼓励科普工作者积极参与。通过项目实践，科普工作者能够将所学知识和技能应用于实际工作中，解决实际问题，提升实战能力。三是建立激励机制，激发科普工作者的积极性和创造力。林业科学研究院应制定科学合理的激励机制，对在林业科普短视频制作中表现突出的个人或团队给予表彰和奖励。借此激发科普工作者的积极性和创造力，促使他们更加主动地投入科普工作中去。四是加强跨领域合作，构建多元化人才队伍。林业科学研究院应积极寻求与影视制作公司、新媒体平台、文化传播机构等领域的合作机会，共同推进林业科普短视频的制作与传播。通过跨领域合作，能够引入更多专业化的人才和资源，为科普工作注入新的活力和动力。

五、结语

综上所述，在短视频浪潮的推动下，林业科普工作迎来了巨大机遇。通过融合文化知识、优化视觉元素、实施情感策略、多平台布局以及强化互动反馈等创新路径，有助于显著提升林业科普的传播效果和社会影响力。同时，打造优质的林业科普短视频不能缺少优秀的内容创作者、视频制作技术人员和新媒体运营人员等多方面人才，为此需要林业科学研究院等林业科普机构，积极探索多元、可行的人才培养策略，从而不断提升林业科普工作者的专业素养和创新能力，为推动林业科普事业的持续发展提供有力的人才保障。

参考文献

[1]刘晓蔚,黄丽芸,杨丽萍,等.科普创作与传播策略——以林业科普为例[J].科技视界,2024,14(05)：22-26.

[2]冯伟.林业科普工作现状分析[J].安徽农学通报,2023,29(Z1)：97-99.

[3]田红灯,朱慧,甘国娟,等.“双碳”目标视阈下林业科普的意义、挑战及策略[J].中南农业科技,2023,44(05)：192-195+199.

[4]李美云,谭红娟,利尚仁.林业科普赋能广东乡村振兴的机理研究[J].林业资源管理,2022,(05)：24-31.

责编 / 马铭阳