陈联群代表向记者描绘她的养老事业蓝图

        陈联群是邢台医学高等专科学校党委书记。她时刻不忘作为人民代表的神圣使命，以高度的社会责任感认真践行代表职责，积极建言献策。为把基层的声音、人民群众的意见带到十一届全国人大三次会议上，陈联群代表做了大量基础工作，多次深入基层调查走访，并积极与有关部门协商探讨一些社会热点问题，受到各级政府和社会各界的高度关注。当记者来到河北代表团驻地的时候，陈代表正在“奔波”于老年养老事业的规划和建设中。
        陈代表说，温总理的政府工作报告，对整个社会事业的发展讲了很长的篇幅，讲得非常好，我觉得这也是今年政府工作报告的特点之一，把社会事业作为大篇幅、作为重点去讲。报告里面每一项都讲得非常具体，操作性、可行性都很强，这是我国社会文明、社会进步的一个体现，也折射出我们国力的雄厚。
        陈联群代表比较关注老年事业。在这方面，她做了细致、深刻的调研，查找了大量数据。陈代表说：“我国65岁以上的老年人占13%，当老年人比例超过10%的时候已经是人口结构老龄化了。再过5年甚至10年，独生子女的父母都要步入老年了，所以老年事业应该引起政府的关注。老年事业的发展不是一天两天就能做下来的，拿教育改革来说，这么多年来取得了一些成果，也发现了一些问题。如果将老年事业放到10年以后去做，实际上已经晚了。如果现在就开始着手，探索老年养老事业，10年后将会积累大量经验。”
        陈联群代表说，现在我国已经迈入老龄化社会，并且这个趋势将会呈上升的态势，这是我国国情决定的。在探索、完善老年事业方面，国家已经采取了一些措施，比如结合当地实际情况，给农村的老年人、城镇的退休职工一定的补贴，这是一个非常有利的措施。另外，国家的民政部门资助一些敬老院、养老院等措施，这对一些低收入的家庭来说，能解决他们一定的问题和困难。但仅仅解决这些问题，陈联群代表觉得还远远不够，她建议应该由政府部门作为主导，由社会力量投入到老年事业的建设里面去。政府出台一些政策，给予社会力量一些政策支持，倡导社会力量帮助政府解决这一问题。现在各地都在建设老年公寓，有些老年公寓确实能够解决老有所医、老有所乐的问题，但有些则是打着老年公寓的旗号赚钱，搞房地产。面对这种情况，陈联群代表建议：第一，动员社会力量办老年公寓；第二，老年公寓的经营管理者享受国家的优惠和政策，同时要达到国家的要求和标准，比如老年公寓有多大规模，有没有卫生院、、商场超市、物业服务、医护服务、家政服务、文化娱乐服务中心等；第三，在老年公寓里还要建立党支部、俱乐部、社团等组织，将有共同爱好的老年人组织到一起，每周都要组织几次活动，不让他们有失落感。总之，参与老年事业的方式多种多样，可以是家庭式、也可以是集体式的，只要能让老年人得到快乐，同时又能打消儿女们由于没有充足时间照顾老人而带来的愧疚感，就值得我们提倡、探索。
        陈联群代表认为，对于不同阶层的老人，他们的需求也不一样。比如，农村一些低收入的家庭，他们面临的是温饱问题，也就是“老有所养”的问题；而工薪阶层的温饱问题已经不是老年生活的主要矛盾了，这就要解决他们老年孤独上的问题，让他们老有所为，老有所乐，能从精神、文化上得到充实。60多岁到70岁的老年人他还有精力做一些事情，就要解决老有所为、老有所乐的问题。70多岁以上的老年人，他要求的是老有所医、老有所乐。
        鉴于对不同阶层、不同年龄段老年人的需求，陈联群代表利用邢台医学高等专科学校的独特优势，正在积极探索一种新的养老模式。她向邢台市政府申请了800亩地，将她规划的“老年护理社区”和学校建在一起，当做学生的护理实训基地。护理系的5000多学生就在这个老年护理社区里面，有护理专业、康复专业……她要求学生每学期至少有三个月到老年家庭里进行医护服务、家政服务等社会实践，因为护理人员不能仅限于打针输液这些专业知识，还要培养他们的社会实践能力。同时，社区里有高中低档的房子，可以供老年人单独入住，也可以供性情相投的两三个老人一块入住，还可以全家都搬进来，既不耽误晚辈的工作，还能在空闲时照顾老人。可以很好地协调家庭养老中出现的矛盾，既不会有孩子因没时间照顾老人而被指责为不孝，也不会有老人被孩子抛弃的感觉，这种方式人人都可以接受。老年护理社区还有有饮食中心、文化中心、娱乐中心、体育馆、游泳馆，老年人可以和孩子公用，丰富精神活动。由于老年人喜欢孩子，天天能看到青春活泼的学生们，他们的心态就会同孩子一样愉悦、轻松，不像一群老人们在一起，今天听说有人生病了，明天听到有人去世了，对他们的心情来说是一种打击；孩子不一样，孩子有活力，他们看到孩子，从心态上就能感觉自己也年轻了。这样在人文环境上，可以给老人们一个很好的氛围。
        多少教育家、企业家都在探索校企联合，多少社会学家都在研究社会养老的问题。陈联群利用自己学校的资源，以人大代表的高度社会责任感，结合实地情况探索出一条全新的、值得社会借鉴的新模式，而这种模式被教育部称为“职业教育的新模式，老年事业的新探索”，并称这种行为是“社会事业的新探索”。