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在开放中寻求合作 在开放中筑巢引凤


启动仪式现场

启动仪式现场


        为促进北京化工大学创新人才培养质量,加强教师队伍建设,提高学术研究水平,落实中共中央、国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,加快教育改革开放的步伐,实施的“大开放”和“人才强校”战略,打破狭隘的行业办学观念,充分利用国内外优势资源,走内涵发展道路,建立学校新的机制,提高学校的整体竞争力,拟成立“北京化工大学高等研究院”。高等研究院下设海外讲座教授创新团队、工程研究院、技术转移中心、及其他一些外设科研机构,如北京化工大学常州先进材料研究院、北京化工大学厦门工业生物技术转移中心等。实现学校在开放中寻求合作,在开放中筑巢引凤,在开放中发展壮大。这是本刊记者从北京化工大学海外讲座教授创新团启动仪式上得到的消息。
        据悉工程研究院人员从其他科研单位以团队形式引进。学校通过优势学科平台建设,为其提供充足的科研经和科研条件,同时制定了灵活的科研管理政策、相应的人才引进制度和考评制度,以加强对学校发展学科的支持,增强学校工程应用和成果转化能力,构建长效的产学研相互促进、协调发展的平台。

“绿色工程与可再生技术中心”揭牌

“绿色工程与可再生技术中心”揭牌

“可再生能源与清洁技术中心”揭牌

“可再生能源与清洁技术中心”揭牌

        学校打破以前单个人才引进的模式,采用团队引进的方式,大力度引进高层次人才,从国外引进海外高层次人才,组成“北京化工大学海外讲座教授创新团队”,引进国外优质教学资源为我所用。首批成立“绿色工程与可再生技术中心”和“可再生能源与清洁技术中心”两个团队,成员有在过程控制、系统优化、煤化工、生物质热裂解等方面有一定国际影响力的国外教授7人,有教育“长江学者”讲座教授1人、国家海外杰出青年基金获得者1人、跨国大公司的企业高级技术专家、国外成功创业者等。
        “海外讲座教授创新团队”按校内独立机构设置,下设若干个研究中心。每个研究中心设主任一人,由海外讲座教授担任。为保证每个研究中心团队的顺利运行,学校为整个“海外讲座教授创新团队”提供公用的办公和实验用房,一定的启动经费,配有一名专职的团队秘书负责日常事务、联络和协调等工作,设立专门的科研项目经费管理办法,提供研究生招生计划指标等,并为每个中心团队提供明确的目标和任务。同时,团队中的每名教授也都分别到相关学院兼职,积极寻求与校内现有人员的合作,为相关学院的学科建设服务。
        在考核方面,学校不再采用量化的指标,如每年科研到款数、发表论文数、申报专利数等,而是注重是否为学校引进或是形成新的研究方向、是否将学校原有研究方向提升到国际一流或先进水平、是否为本科生开设可以开拓国际视野的课程等作为考核的重要指标。所有讲座教授的首聘期为三年。第一年末要进行中期考评,主要考查中心团队是否真正运行;在首聘期结束后,以研究中心或团队为单位进行考评,根据考评结果决定是否对其续聘。
        “北京化工大学海外讲座教授创新团队启动仪式暨首届学术报告会”,是于10月31日下午在北京化工大学会议中心隆重召开的,会议由谭天伟副校长主持,科技部基础司张先恩司长、国家外专局教科文卫专家司赵立宪司长、教育部国际交流与合作司于继海副司长、国家外专局教科文卫专家司计划处王嵩处长、北京化工大学党委书记王芳教授、任新钢副书记兼副校长、李显扬副校长,以及学院和相关部处的代表参加了此次会议。王芳书记、张先恩司长、赵立宪司长、于继海副司长等发表讲话,充分肯定了北京化工大学体制改革的新举措。张先恩司长和赵立宪司长分别为北京化工大学首批成立的两个中心揭牌。

北京化工大学校领导和海外讲座教授创新团队合影

北京化工大学校领导和海外讲座教授创新团队合影

        揭牌仪式后,六位讲座教授分别就各自研究领域里的成果为全校师生作了精彩报告,会议还特邀北京大学工学院副院长张东晓教授为大家就清洁能源方面的发展趋势作了介绍。
        各位讲座教授还分别到相关的学院兼职。在10月31日上午,举行了兼职教授的聘任仪式,校党委书记王芳教授、副校长谭天伟教授、人事处处长李文中教授、化工学院分党委书记屈一新教授、信息科学与技术学院分党委书记山岚教授、生命科学与技术学院院长袁其朋教授、以及科技处、国际处等的代表参加的仪式。王芳书记对各位兼职教授的到来表示欢迎,并对他们提出殷切希望和具体要求。

        海外讲座教授创新团队的成立和启动是利用国外优质资源进一步提升科研实力和创新人才培养质量迈出的第一步。通过团队的建设,充分发挥海外讲座教授创新团队的人才培养和带动作用,扩展国际视野,促进高水平研究团队的建设,吸引和培养一批高层次学科带头人,为学校进一步提升科研实力和水平提供人力资源支撑,提高创新人才培养的质量;推动与促进跨学科的交流与合作,形成新的研究领域,促进学科建设,提升“平台—项目—成果”整体建设效果,建立学科领域内具有较高知名度的研究平台,最终在体现科技前沿的重大基础研究和创新技术方面形成有显示度的建设成果,构建学校知识与技术创新体系。

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