全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、国家环保总局、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金会和承办省人民政府共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动。从1982年起已先后举办了二十届。

创新大赛作为我国中、小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式，目前已成为国内面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。

大赛的内容包括青少年在科技实践活动和研究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究项目的评选、优秀科技实践活动的评选与展览、少儿科幻画作品的评选与展览及优秀科技教师的评选。

活动的根本宗旨在于培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素养。

以下是2002-2006年间大赛的发展与变化情况。

一．2002-2006年间大赛的基本情况

 第17届
 第18届
 第19届
 第20届
 
入围项目数
 576
 290
 343项
 336项
 
入围科幻画数
 997
 424
 585
 392
 
入围科技实践活动数
 238
 251
 239
 151
 
学科数
 11
 13
 13
 13
 
举办地
 河南郑州
 甘肃兰州
 四川成都
 北京
 
时间
 2002.7
 2003.8.16-20
 2004.8.18-25
 2005.8.3-9
 

二．活动规模不断增长

这几年从基层学校到全国大赛，参加不同层次活动的青少年科技爱好者已经发展到近1500万名，经过选拔挑选出约500名选手进行全国级的竞赛和展示活动。随着各地青少年科技教育活动的普及及推广，项目的质量亦在逐年提高。

三．竞赛学科数量在发展

第18届大赛起涵盖的学科由以往的11个发展为13个学科。包括数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学。

四．评审工作不断改进

1.    专家库的开发：2000年始开始建立专家库，并逐年扩大，专家主体来自中科院和北京的各大高校。2005年开始扩大评委范围，从各省寻找合适的专家。希望各省推荐的评委通过参加全国大赛的评审工作，增进对全国大赛的认识和把握，以便今后更好地指导基层开展创新大赛活动。

2.    评委会规模逐渐扩大：为增进评审工作的科学性和公正性，大赛终评阶段逐年增加评委人数，第20届时达到70位。评委人数的增加，使项目的评审结果更具科学性和公正性。

3.    项目评审过程不断优化：以往的项目评审过程以审阅材料、公开问辩为主体。从17届开始，增加考查动手能力的技能测试，18届开始增加考查基本科学素养的素质测评，从而使评审过程更加多元化、更加科学。

五．教师论坛的开发与完善

为给科技教师提供一个学习和交流的机会，第18届大赛开始设立科技教师论坛。当初它是作为评选优秀科技教师的阵地，时间为半天，由两部分组成：一是入围科技教师讲演自己的科技实践活动方案；二是专家向科技教师提问，由此评出相应奖项。以期通过此评选来带动各地科技教育活动的发展。

第20届大赛，教师论坛的模式发生改变，开始向真正的论坛方向发展。论坛的时间增加为一天，除优秀科技教师的评选外，增加了专家讲座和科技教师的小组讨论，这一新模式受到科技教师们的欢迎。第21届大赛，教师论坛的模式将进一步改变，届时它将不再承担优秀科技教师评选的任务，而只举办国内外专家讲座，并提供科技教师与专家之间以及教师之间相互交流的机会，使教师论坛成为真正意义上的论坛。

六．国外交流活动的发展

创新大赛不仅是国内青少年科技爱好者的一项重要赛事，而且已与国际上许多青少年科技竞赛活动建立了联系，每年都从大赛中选拔出优秀的科学研究项目参加INTEL国际科学与工程大奖赛、欧盟青少年科学家竞赛等国际青少年科技竞赛活动。近几年来，我国青少年在国际科技竞赛中均取得了优异的成绩。

创新大赛本身也邀请外队参与展示，这几年间每年都会邀请5-10个国家的代表带着自己的项目参加大赛展示活动。外队的展示项目，尤其是来自英特尔国际科学与工程学大奖赛的“中国科协主席奖”获得者展示的项目，让中国的青少年们有了一次不出家门便可了解世界上最优秀的青少年科技竞赛项目的机会。

七．知识产权教育的引入

我国加入WTO以后，知识产权保护问题日趋严峻的摆在国人面前，而对青少年进行知识产权保护教育是大赛义不容辞的责任。第20届大赛通过在现场发放宣传册、指导网上专利检索、面对面法律咨询等活动宣传知识产权保护。据不完全统计，往届创新大赛中申报专利的项目与作品几乎为“零”，而第20大赛大约有25％左右的作品都已经开始或准备申报专利。从第21届大赛开始，大赛将聘请专门的知识产权法律顾问，使知识产权保护工作在大赛中更加完善。

八．大赛组织工作的完善

第19届大赛以前，指导大赛的只有一个文件――《全国青少年科技创新大赛规则》，而没有专门的指导大赛组织管理工作的文件。2005年针对全国大赛和省级大赛的组织管理工作专门制定了《全国青少年科技创新大赛组织管理条例（试行）》，使大赛的组织管理工作进一步规范化。

九．评估工作的科学化

每届大赛结束的时候，主办方与承办方都会对本届大赛做一个总结，其中包括大赛中取得的成绩和对今后的建议。第20届大赛首次聘请北师大的专家，以科学的统计方法对大赛各方面的工作进行了科学的评估，为今后的大赛提供了良好的参考建议。今后对大赛的专业评估工作将成为大赛的常规做法。

十．大赛相关工作的网络化

以往大赛接收的是纸质材料，不便于材料的保存与查询。第17届大赛开始要求申报时除纸质材料外，还需要材料的电子版。同时开始筹建全国青少年科技创新大赛平台，并建立青少年科技创新优秀作品数据库，在2003年举办的第18届大赛开始正式投入使用，使相关人员得以及时获知、了解和查询大赛的相关情况。

十一.社会关注度不断提高

随着大赛的不断发展，其社会关注度也逐年提高，尤其得到教育部政策支持，2001年开始实行全国大赛一、二等奖得主得以享受保送资格以后，大赛的社会关注度更是日益提高。

十二.大赛今后的发展方向

今后的创新大赛将不断适应社会的新要求，朝着更加科学化、更加健康、可持续发展的方向发展，以保持不竭的生命力